海南大学国际合作交流处/华侨与港澳台事务办公室

石家庄学院教育学院

青岛农业大学始建于1951年，历经莱阳农业学校、莱阳农学院、莱阳农业大学、恢复莱阳农学院等变迁。2000年开始创建青岛校区，办学主体移至青岛，2007年3月经教育部批准更名为“青岛农业大学”。目前，学校已经发展成为一所农科特色鲜明，农、工、理、经、管、文等学科协调发展的多科性大学。

《福建基础教育研究》杂志创办于2001，是福建教育学院主管的重点学术期刊，省级期刊，影响因子0.07，现被知网收录(中)等权威机构收录，福建基础教育研究杂志社介绍：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研

企业协同创新培训中心，是重庆大学高端培训办学实体，主要承办工信部中小企业经营管理领军人才培训，已培养超过400位领军企业家，中心坚持走商学研究、商学培训和企业深度服务的综合发展道路，为重庆民营经济发展增光添彩。

干部教育培训,2009年复旦大学干部教育培训中心被中组部,教育部确定为首批13个全国干部教育培训高校基地之一,培训中心电话021-60792557,复旦大学国际金融学院为全国各级党政干部、国企事业单位提供高端定制培训,上海复旦大学干部继续教育培训基地为干部提供党性教育,履职能力培训,专业技术知识培训,提升干部高质量发展,服务群众,防范化解风险本领

南充科技职业学院教育学院

智能火花人工智能启蒙教育为小学提供人工智能教育解决方案，团队核心由北京大学研究人员组成，方案由走进人工智能、玩转计算机科学、图形化游戏编程、智能硬件编程和Python语言学习5大模块构成，依托北京大学教育学院研究成果研发，获得了来自教育部、北京大学、中国教育科学研究院、中央电化教育馆等国内重要教育行政部门和研究机构的认可。

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王健上海师范大学教育学院党委副书记兼初等教育系主任，副教授，硕士生导师，教师教育学硕士点负责人，教育学博士，主要研究方向为教师教育基本理论。主持教育部人文社科、上海市哲社等20余项纵向、横向科研项目。出版专著4部，总主编教材1套（4部），在CSSCI刊物发表论文十多篇。现为上海市教委课程领导力专家组成员。摘要：疫情危机下作为应急之举的在线教育，不是将教室平移到家庭，而是基于“个别化学习”的育人方式重构。疫情危机下的在线教育中，教师要成为学习指导者、价值引领者、情境营造者、资源整合者，要设计好课堂的形态、关注好学生的状态、引导好家长的心态、研究好工作的势态。后疫情时代的教育变革中，教师的素养需要提升转型。要有靶向施策的“目标感”、有黏住目光的“娱乐感”、有价值领导的“故事力”、有跨界整合的“交响力”、有迭代变革的“适应性”、有为国育才的“责任心”。关键词：疫情危机；教师角色；教师素养面对疫情下“停课不停学”的特殊形势，在线教育成为应急之举，也成为学校教育探索向未来形态转型的“实战练兵场”。组织实施好“人民群众满意”的在线教育，既事关抗疫期间社会稳定大局，也是对全教育系统将主题教育成效转化

专注于重点产业、重点领域的深入研修；课程具有前瞻性、开放性、科学性、应用性。学员可深度接触和理解重点行业领域的国际前沿发展，结合专业领域的特点开展实践探索，使学员在科学管理模式、专业领域知识、综合领导素养等方面得以提升。部分项目根据教学需要将设计短期出境学习模块，通过在全球领先大学及企业的学习、参访和交流，深度了解国际环境中行业发展的脉络和经验，为学员开拓国际视野及全球胜任力培养奠定坚实基础。...

12月5日，继续教育学院与石油工程学院合作合作备忘录签约仪式顺利举行，石油工程学院副院长王建升、继续教育学院副院长胡义贵、陈文杰，以及两学院相关业务负责人参加签约仪式。签约仪式上，胡义贵对石油工程学院多年来对继续教育学院工作的大力支持表示感谢，同时结合目前学院业务发展，将在高端培训项目研发、培训市场推广以及实验室现场教学方面，发挥双方优势，整合资源，协同创新，探索可行的、规范的合作新模式，开创行业培训发展的新局面。王建升充分肯定了继续教育学院近几年取得的成绩，表示双方合作基础深厚，尤其在人才培养、科学研究、社会服务等方面，继续教育的发展很好的支持了石工学院的发展。后续双方将发挥石工学院双一流学科的优势，在行业高端培训项目的研发方面，尤其是培训课程、教材开发及师资配备上，为石工学院的科研团队搭建校企合作平台，将科研成果进行转化，挖掘各自优质资源，打造品牌高端培训项目，强强联手、优势互补，探索合作新模式，实现共享、共用、共赢。学院与石工学院合作签署备忘录，是校内学院与学院之间开展培训合作的首次创新举措，根据协议，双方将在培训项目联办、培训项目研发、培训课程开发、实验室现场教学等方面开展全面

一、课程名称：创新创业基础创新创业基础(InnovationandEntrepreneurship)二、授课对象：全日制各专业本科生。三、学分与学时：1.5学分。总学时为24学时。其中理论12学时，实践12学时。四、课程模块类别及课程属性:本课程为素质基础模块必修课五、课程简介本课程是面向全校本专科专业学生开设的一门公共必修课。本课程以培养、提高学生创新意识与创业能力为目的，课程类型包括理论课程及实践课程；理论课程侧重传授创业知识...

中国农业大学继续教育学院，继续教育，成人教育，学历教育，教育培训，培训中心，成人高考，成人高招，成人高等教育，成人学历教育，专科，本科，专升本，中农大，农科，三农！

全国大学生物联网设计竞赛华中及西南赛区决赛

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